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「交流学級に行ってみよう」と声をかけても、首を振るだけ。 無理に連れて行っても途中で戻ってきてしまう。そんな経験、ありませんか？ 交流学級への参加は、特別支援学級の大切な取り組みのひとつです。 でも、「行かせなければ」という焦りが、子どもに...

「嫌だからやらない」 「これ好きじゃないからしない」 こんな言葉が出るたびに、どう返せばいいか迷ってしまう先生は多いのではないでしょうか。 無理に「やりなさい」と言っても動かない。かといって「いいよ」と言うわけにもいかない。 「嫌だから」の...

「自立活動って何をすればいいの？」 特別支援学級を担任したばかりの先生から、よく聞かれる質問のひとつです。 時間割に「自立活動」とあるのに、何をすべきか分からず、気づけば教科の補習になっていた……という経験がある先生も多いのではないでしょう...

「また怒ってる」「なんでそんなに怒るの？」 ——こだわりが強い子どもを前に、こう思ったことはありませんか。 こだわりの強い子が怒る場面には、ある共通点があります。 それは「自分が決めたことが崩れた」という感覚です。 この背景を知るだけで、対応...

「また出て行った…」と心臓が止まりそうになった経験、ありませんか？ 特別支援学級の担任なら、一度は直面するのが「勝手に教室を出て行く子」への対応です。 追いかけるべきか、待つべきか、どう声をかけるか。 正解がわからないまま、ヒヤヒヤしながら...

授業でタブレットを使ったあと、「返して」と言っても返してくれない。 無理に取り上げようとすると泣いたり怒ったり、授業どころではなくなってしまう。そんな経験、ありませんか？ タイマーが鳴っても絶対に手放さない 「あと1回だけ」が何回も続く タブ...

「また今日も、癇癪が起きた。」 怒鳴ってしまって、自己嫌悪。 「どうすればいいんだろう」 そう思いながら夜、スマホで検索。でも、答えが見つからない。 じゃあ、誰に聞けばいいの？ 「うちの子、ちょっと他の子と違う気がする…」 そう感じながら、誰に...

「困った子」ではなく「困っている子」と見る視点 先日、地域の方とのお話会で、特別支援についてお話しする機会がありました。 その場で、いくつかご質問をいただきました。 「自分の子どもは、もしかしたら自閉症なのではないか」 「兄弟が全く片付けが...

【通信制高校向け研修のご提案】 近年、通信制高校にはさまざまな背景をもつ生徒が在籍しています。 不登校経験のある生徒 発達特性のある生徒 学習につまずきを抱える生徒 自己肯定感の低い生徒 一人ひとりに合わせた支援が求められる一方で、先生方は日...

学級懇談会の最初の挨拶。 「何を話せばいいんだろう…」と、教室の前で深呼吸していませんか？ 特に特別支援学級では、保護者の輪ができあがっていたり、前任者と比較されたりと、独特の「アウェイ感」に緊張してしまう先生も多いです。 でも、大丈夫です...