特別支援学級の授業づくり– 授業の組み立てに悩む先生のための実践ヒント集 –

ひらがなは小学校低学年の学びの土台。しかし、最初から「書く」ことばかりに力を入れると、文字への興味や自信が持ちにくくなる子どもも少なくありません。本記事では、文部科学省の学習指導要領に沿ったステップ別の指導法をご紹介し、まずは「読む・聞...

こんにちは、特別支援教育の現場で「弱視」支援に携わっている先生からご質問いただきました。今日は、多くの方が悩むテーマ──「弱視の自立活動の年間指導計画」について、ポイントと具体例をご紹介します。 ※ 本記事は、著者自身が弱視学級の担任経験はあ...

こんにちは！特別支援学級担任向けの教員コーチ、ぷーたです。 この記事では、忙しい先生の「時短」と「ゆとり」を叶えるアイデアを、私の22年間の教員経験とコーチング実践をもとにお届けしています。 今回は、特別支援学級の授業準備に欠かせない視覚支...

文字が読めない・書けない…その前に見るべき力とは？ 「もう〇歳なのに、まだ文字が読めない」「ひらがなが書けなくて心配」 子供の文字学習について、そんな不安を抱えていませんか？ 「まだ読めないから」「文字が書けないから」と焦る気持ちもよくわか...

こんにちは、ぷーたです。梅雨まっただ中の6月は、天気も気温も気分も揺らぎがち。「雨が続くと子どもたちの集中力がもたない…」「行事準備で時間割がグラグラ…」と頭を抱える先生も多いのではないでしょうか。 今日は “じめじめシーズンを乗り切る” をキ...

授業参観と聞くだけで、ドキドキしませんか？ 特に特別支援学級の担任として、「子どもたちが緊張して普段の様子を見せられなかったら…」「保護者の期待に応えられるだろうか…」という不安は尽きないものです。 普通学級と違って「正解」がなく、子どもの...

本格的な読みの力を育てる5ステップガイド 特別支援学級でも「検定本の教科書」を使用している自治体もあり、国語の授業もいよいよ「本格的に読む」力が求められる学級も。 去年までは、絵本や読みやすい一般図書が中心だったのに…。急にハードルが上がっ...

年間指導計画は、子どもたちと過ごす一年をデザインする大切な作業です。でも実際には、 「どうやって立てたらいいかわからない…」「毎年バタバタで、なんとなく作ってしまう…」 そんな悩みを抱えている先生も少なくありません。 私も初めて年間計画を作っ...

〜支援学級と通常学級をつなぐ“見えない橋”〜 特別支援学級の担任をしていると、「交流及び共同学習、どう進めたらいいのか迷う…」という声をよく聞きます。行事や日々の活動で自然な関わりがある反面、きちんとした見通しや準備がないまま「なんとなく」...

「毎日バタバタで、いつの間にか放課後。教材づくりも記録もまだ残ってて、帰りはいつも最後…」そんな日々に、心あたりはありませんか？ 特別支援学級の担当は、教材の個別対応、他学年の先生と打ち合わせ、保護者対応など、やることが本当にたくさんあり...