学級づくり・教師の軸– category –
特別支援学級の担任は、日々多くの判断を求められます。
・どこまで支援するか
・子どもに任せるか
・保護者対応
その判断の土台になるのが教師の軸です。
このカテゴリーでは
・教師の軸
・境界線
・決定権
など、特別支援教育で迷わないための考え方をまとめています。
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学級づくり・教師の軸
特別支援学級で迷わないための「教師の軸」とは?クレドの考え方で解説
4月前に整えておきたい方へ 迷わないための「教師の軸」は、 一人で考えると時間がかかります。 始業式が始まる前にセミナーでまとめて整理していきましょう。 公式LINEで相談できます 「この対応でよかったのかな…」特別支援学級で子どもと関わる中で、そ... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級担任の「教師の軸」とは?ブレない指導の作り方と実践ステップ
「これでいいのかな…」 と迷いながら指導していませんか。 特別支援学級では、子ども一人ひとりに合わせた対応が求められるからこそ、 正解が見えにくく、不安になる場面が多くあります。 そんなときに必要なのが「教師の軸」です。 この記事では、実際に... -
学級づくり・教師の軸
「小学校特別支援学級担任の仕事スキル」特別支援学級担任のリアルな感想
特別支援学級担任の先生から届いた「小学校特別支援学級担任の仕事スキル」のリアルな感想を紹介。「連携がうまくいかない」「振り回される」と悩む現場で、考え方と行動が変わったきっかけとは。通常学級の先生にもおすすめの一冊です。 特別支援学級の担... -
学級づくり・教師の軸
特別支援教育で大切な「軸・境界線・決定権」とは?子どもが自立する関わり方
特別支援学級の担任をしていると、 どこまで支援すればいいのか 子どもに任せるべきか 保護者対応はどうすればいいのか と迷うことはありませんか。 私自身、特別支援学級で子どもたちと向き合う中で、何度も悩みました。 その中で大切だと感じているのが ... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級と通級の違い|対象・指導内容・どちらを選ぶ?
「特別支援学級と通級は何が違うの?」就学相談の時期になると、保護者や先生からよく聞かれる質問です。 どちらも子どもの学びを支える仕組みですが、在籍のしかたや授業の受け方、対象となる子どもの状態などに違いがあります。そのため、違いをよく理解... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級の担任が不安な先生へ|その原因は“準備不足”ではなく教師の軸だった
来年度、特別支援学級を担当することになった。 うれしい気持ちよりも、正直、不安のほうが大きい。教科書はどう使うのか。支援員はつくのか。交流は減ると聞いた。1人で4人を見るかもしれない。 何が正解なのか分からない。何をどこまでやればいいのか見... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級担任必携手帳|完全版と毎日版の違いと選び方を解説
特別支援学級担任の仕事は、考えることも、書き残すことも多くあります。支援を整理したいと思いながらも、「どこに何を書けばいいのか」「手帳はどれを使えばいいのか」と迷うことはありませんか。特別支援学級担任必携手帳には、役割の異なる「完全版」... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級の担任に伝えたい、指導と働き方で大切な3つのこと
先日のオフ会で、特別支援学級の先生方とじっくりお話しする機会がありました。その中で改めて感じたのは、日々忙しい現場の中でも「大切にしてほしい視点」があるということです。先生としての軸、自分の健康、そして子どもに学ぶ意味をどう伝えるか。 今... -
学級づくり・教師の軸
特別支援学級担任に必要なマインドセット5つ|頑張りすぎないための考え方
特別支援学級の担任は、「一生懸命やっているのに、正解が分からない」そんな感覚を抱えやすい仕事です。 子ども一人ひとり違い、昨日うまくいったことが今日は通じない。周りと比べてしまったり、「自分の関わりはこれでよかったのか」と帰り道に考え込む... -
学級づくり・教師の軸
【体験談】やすらぎの里の断食プログラムで気づいた“心と体が整う習慣”|教員にもおすすめ
先生という仕事は、気づかないうちに心と体に疲れをため込みやすい仕事です。「私が頑張らなくては」と踏ん張り続けるうちに、深い呼吸や自分の声を忘れてしまうこともあります。そんなときに訪れたのが、伊豆高原の「やすらぎの里」でした。 断食と瞑想を...
