特別支援学級の担任は、
「一生懸命やっているのに、正解が分からない」
そんな感覚を抱えやすい仕事です。
子ども一人ひとり違い、
昨日うまくいったことが今日は通じない。
周りと比べてしまったり、
「自分の関わりはこれでよかったのか」と
帰り道に考え込む先生も少なくありません。
でも、特別支援学級の仕事は、スキルや頑張りだけで支えるものではありません。
長く続けるためには、物事をどう捉えるかという
マインドセット（考え方の土台）がとても大切です。
この記事では、特別支援学級を長く続けてきたぷーた先生の現場の視点から、
担任の先生が自分を守りながら支援を続けるためのマインドセットを5つ紹介します。
「完璧じゃなくていい」
そう思えるヒントを、ここで一度整理してみてください。
特別支援学級担任に必要なマインドセットとは
マインドセットとは、特別支援学級の担任が迷ったときに立ち返る「考え方の土台」です。
特別支援学級の担任として日々子ども達と向き合う先生にとって、
マインドセットは仕事を続けるための土台になります。
教材や指導法は後から学べます。
でも、考え方の軸が定まっていないと、
どんな実践も「これでよかったのか」と揺れてしまいます。
マインドセットとは、
・何を優先するか
・どこまでを自分の役割とするか
・うまくいかないときにどう捉えるか
その判断の基準です。
「できる・できない」で見ない特別支援学級の考え方
特別支援学級の担任である先生は、子どもを「できる・できない」で判断しない視点を持つことで支援が楽になります。
特別支援学級では、どうしても成果が目に見えにくい場面があります。
でも大切なのは、
「できたかどうか」ではなく
「今どこにいるか」です。
それはすべて前進です。
ゴールだけを見ないことで、
子どもの変化に気づきやすくなります。
特別支援学級でうまくいかない日は失敗ではない
特別支援学級を担当する担任の先生にとって、うまくいかない一日は失敗ではなく大切な情報です。
授業が荒れた日。
指示が通らなかった日。
思うように進まなかった日。
そうした日は、
「ダメだった」で終わらせなくて大丈夫です。
次に活かせる材料が見えた日でもあります。
特別支援の仕事は、
うまくいかない日の積み重ねが
支援の精度を高めてくれます。
子どもを変えようとしすぎない特別支援学級担任の仕事観
特別支援学級の担任として働く先生は、子ども本人よりも環境や関わり方に目を向けることが大切です。
子どもを何とかしようとすると、
担任が一人で抱え込んでしまいます。
変えられるのは、
・環境
・順番
・提示の仕方
・量
・関わり方
子どもが安心できる条件が整うと、
行動は後からついてきます。
「子どもを変える」のではなく、子どもが動きやすい形をつくる。考えさせる場を設定する。
それが特別支援学級担任の仕事です。
特別支援学級担任が自分を守るためのマインドセット
特別支援学級の担任である先生自身が疲れ切らないためには、自分を守るマインドセットが欠かせません。
特別支援学級の先生は、
真面目で責任感が強い方が多いです。
だからこそ、
・全部説明しようとする
・全部受け止めようとする
・一人で何とかしようとする
こうした状態になりがちです。
でも、
先生が倒れてしまったら支援は続きません。
・今日はここまで
・今はこれで十分
・一人で抱えなくていい
そう線を引くことも、
大切な仕事の一部です。
今日だけで判断しない特別支援学級担任の視点
特別支援学級の担任として働く先生は、子どもや自分を一日単位で評価しない視点を持つことが重要です。
特別支援学級の仕事は、
一日で結果が出る仕事ではありません。
・週で見る
・月で見る
・学期で振り返る
長い目で見て、
少しずつ積み重なっていく仕事です。
今日できなかったことは、
明日以降の材料。
「今日は途中」
そう思えると、気持ちが楽になります。
特別支援学級で疲れてしまう理由はこちらの記事で整理しています
特別支援学級担任に必要なマインドセット5つ｜頑張りすぎないための考え方のQ &A
- マインドセットって、結局「気持ちの問題」ではないですか？
-
いいえ、気合いや根性の話ではありません。
マインドセットは、物事をどう捉え、どう判断するかの基準です。
考え方が整理されると、行動の選択が楽になり、結果的に疲れにくくなります。 - マインドセットを変えれば、子どもの行動も変わりますか？
-
直接子どもを変えるものではありません。
ただし、先生の見方や関わり方が変わることで、環境が整い、子どもの行動が落ち着くことはよくあります。
まずは先生自身が楽になることが大切です。 - 初任者や経験の浅い先生にも役立ちますか？
-
はい、特に初任者や異動してきた先生ほど役立ちます。
「何が正解か分からない」時期に、
判断の軸を持てることが、迷いすぎない支えになります。 - 忙しくて余裕がないときでも意識できますか？
-
全部を一度に意識する必要はありません。
この記事の中で、一つだけ「これならできそう」と思う考え方を持つだけで十分です。
マインドセットは、少しずつ馴染んでいくものです。 - 頑張りすぎてしまう自分でも大丈夫でしょうか？
-
大丈夫です。
むしろ、頑張りすぎてしまう先生ほど、
「自分を守るマインドセット」が必要です。
完璧を目指さなくても、支援は続けられます。
特別支援学級担任に必要なマインドセット5つ｜頑張りすぎないための考え方のまとめ
特別支援学級の仕事は、
派手な成果は見えにくいですが、
確かな積み重ねがあります。
・安心して過ごせた
・表情が柔らいだ
・教室にいられた
それは立派な前進です。
完璧じゃなくていい。
今日は「途中」で大丈夫。
このマインドセットが、
担任の先生自身を支えてくれます。
この記事を読んだ方におすすめの記事
・頑張りすぎない心構えを整えるヒント → 「特別支援学級には正解がない」
・日々の負担を減らす工夫 → 「特別支援学級担任のための時短術」
・支援が伝わらないと感じたとき → 「【保存版】見てても、伝わらない──特別支援学級担任として悩んだ私の3つの工夫」
コメント