教員– tag –

「あと5分だよ」 そう声をかけたのに、5分後に「まだやりたい！」と大荒れ。 時計は読めるはずなのに、なぜか伝わらない。 そんなとき、特別支援の教室で長く使われてきたのが、のこり時間が赤い面積で減っていくタイムタイマーです。 この記事では、タイ...

「個人情報を入れてはいけないのは分かる。でも、それ以外の『やってはいけないこと』があいまいで、こわい」 先日、私のコミュニティの先生から、こんな質問をいただきました。 教科書は入れていいの？論文や所見はどこまで手伝ってもらえるの？調べたけ...

「AIで、そんな仕事をするなんて」 先日、ある先生に言われた言葉です。 AIと聞くだけで、なんだか気が重い。 興味はあるけれど、何から触ればいいか分からない。 そんなあなたに向けて書きました。 この記事では、文部科学省が示している生成AIの方針と、...

自己評価シートの用紙を前にして、手が止まる。 そんな時間、過ごしていませんか。 通常学級の先生なら「学力を◯%上げる」と書けます。 でも支援学級だと、何を成果にすればいいのか分からない。 この記事では、自己評価シートに書く目標の作り方と、その...

こんにちは、ぷーたです。 8月23日（日）、東京・有楽町で「リアルAI教材作成会」を開きました。 特別支援学級の先生がパソコンを持ち寄って、AIと一緒に「その子だけの教材」をその場で作って持ち帰る、少人数の実践会です。今日はその様子をレポートしま...

「特別支援学級担任　やめたい」 そう検索して、ここにたどり着いたのだと思います。「もう限界」「辞めたい」。そう思う日が続いているのではないでしょうか。 私は22年間、特別支援学級で子どもたちと関わってきました。そして、休職した経験があります...

「個別の教育支援計画、書き終わりましたか？」 年度はじめ。机の上に、似た名前の様式が2枚。 個別の指導計画。個別の教育支援計画。 ——で、どっちがどっち？ そう思いながら、去年のファイルを開いて写していませんか。 「個別の指導計画と個別の教育支...

「交流学級に行ってみよう」と声をかけても、首を振るだけ。 無理に連れて行っても途中で戻ってきてしまう。そんな経験、ありませんか？ 交流学級への参加は、特別支援学級の大切な取り組みのひとつです。 でも、「行かせなければ」という焦りが、子どもに...

「嫌だからやらない」 「これ好きじゃないからしない」 こんな言葉が出るたびに、どう返せばいいか迷ってしまう先生は多いのではないでしょうか。 無理に「やりなさい」と言っても動かない。かといって「いいよ」と言うわけにもいかない。 「嫌だから」の...

「自立活動って何をすればいいの？」 特別支援学級を担任したばかりの先生から、よく聞かれる質問のひとつです。 時間割に「自立活動」とあるのに、何をすべきか分からず、気づけば教科の補習になっていた……という経験がある先生も多いのではないでしょう...