特別支援学級– special-needs-class –

「個別の教育支援計画、書き終わりましたか？」 年度はじめ。机の上に、似た名前の様式が2枚。 個別の指導計画。個別の教育支援計画。 ——で、どっちがどっち？ そう思いながら、去年のファイルを開いて写していませんか。 「個別の指導計画と個別の教育支...

特別支援学級の授業づくりでは、「個別対応」と「集団での学び」をどう両立するかで悩む場面が多くあります。 同じ学年の子どもでも実態差が大きく、同じ内容で進めてよいのか、それとも個別に分けるべきなのか迷うことも少なくありません。 本記事では、...

「特別支援学級の担任になって」と言われたとき、 あなたはどう感じましたか？ 「なんで私が…」「何をすればいいの？」「子どもへの関わり方が分からない」 不安で仕方なかった、という先生も多いはずです。 正直に言うと、私もそうでした。 25年間教員を...

「交流学級に行ってみよう」と声をかけても、首を振るだけ。 無理に連れて行っても途中で戻ってきてしまう。そんな経験、ありませんか？ 交流学級への参加は、特別支援学級の大切な取り組みのひとつです。 でも、「行かせなければ」という焦りが、子どもに...

教員コンパス代表の安藤あきこは、明治図書出版より刊行された著書 『［小学校］特別支援学級担任の仕事スキル 初めてでもできる！大丈夫！工夫と支援』について、2学期に向けて特別支援学級担任の不安を軽くする一冊として、改めてご紹介いたします。 本...

「嫌だからやらない」 「これ好きじゃないからしない」 こんな言葉が出るたびに、どう返せばいいか迷ってしまう先生は多いのではないでしょうか。 無理に「やりなさい」と言っても動かない。かといって「いいよ」と言うわけにもいかない。 「嫌だから」の...

「自立活動って何をすればいいの？」 特別支援学級を担任したばかりの先生から、よく聞かれる質問のひとつです。 時間割に「自立活動」とあるのに、何をすべきか分からず、気づけば教科の補習になっていた……という経験がある先生も多いのではないでしょう...

「また怒ってる」「なんでそんなに怒るの？」 ——こだわりが強い子どもを前に、こう思ったことはありませんか。 こだわりの強い子が怒る場面には、ある共通点があります。 それは「自分が決めたことが崩れた」という感覚です。 この背景を知るだけで、対応...

「また出て行った…」と心臓が止まりそうになった経験、ありませんか？ 特別支援学級の担任なら、一度は直面するのが「勝手に教室を出て行く子」への対応です。 追いかけるべきか、待つべきか、どう声をかけるか。 正解がわからないまま、ヒヤヒヤしながら...

授業でタブレットを使ったあと、「返して」と言っても返してくれない。 無理に取り上げようとすると泣いたり怒ったり、授業どころではなくなってしまう。そんな経験、ありませんか？ タイマーが鳴っても絶対に手放さない 「あと1回だけ」が何回も続く タブ...