子どもの支援– category –
特別支援学級では、子どもの行動や気持ちの背景を理解しながら支援することが大切です。
このカテゴリーでは
・癇癪やパニックへの対応
・母子分離の支援
・子どもの決定権
・公平と平等の伝え方
など、特別支援学級で役立つ子どもの支援の考え方や具体的な方法を紹介しています。
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【特別支援学級】拗音・促音が苦手な子が「読める！」に変わった理由｜ステップえもじカード実践インタビュー
「ひらがなを覚えられない」 「何度教えても読めない」 「書くのがイヤになってしまう」 特別支援学級で子どもたちと関わる先生や、家庭で学習を支える保護者の方なら、一度はそんな悩みに直面したことがあるのではないでしょうか。 今回ご紹介するのは、... -
【支援学級】ワンオペでも崩さない！1年生の離席・危険行動“超シンプル対応”
私は、これまでの特別支援学級22年の間で「今日は一人。しかも離席や危険行動が続く」という場面を何度も経験してきました。特別支援学級のワンオペでも、工夫次第で学びへ戻すことはできます。 本記事では、合図は3語（「はじめる／やすむ／おわり」）、... -
場面緘黙とは？学校で出会う子どもへの教師の対応・支援方法
学校で「声が出ない子」に出会ったことはありませんか？ 家では普通に話せるのに、教室では一言も話せない——それが「場面緘黙」です。特別支援だけでなく通常学級でも見られ、担任の先生を悩ませます。本記事では、学校現場での対応の工夫や通知表の書き方... -
【保存版】見てても、伝わらない──特別支援学級担任として悩んだ私の3つの工夫
「ちゃんと見てるのに…伝わらない」 若い頃、私はこの言葉にずっと苦しんでいました。 つきっきりにならざるを得ない子がいて、他の子には目が届かない。でも、保護者からは「うちの子が見られてない」と感じられてしまう。 支援って、がんばってるつもり... -
HSCとは？敏感すぎる子どもの特徴から教室＆家庭で使える７つの支援法まで
「この子、なんだか扱いにくい…」と感じたことはありませんか？ もしかすると、それはHSC（敏感すぎる子ども）ならではの反応かもしれません。大きな音や光、周囲のざわめきに過剰に反応したり、集団の中で緊張してしまったりする姿を「わがまま」「気難し... -
漢字の宿題で逆ギレ！？感情が爆発する子への関わり方と保護者面談の伝え方
情緒の課題がある子どもへの指導に苦戦し、「文字を正しく書いてほしいだけなのに激しく反発される…」と悩む先生は少なくありません。 この記事では、交流級で見せる意欲的な一面を引き出しつつ、特別支援学級での「言うことを聞かない」といった行動にも... -
【特別支援学級の先生へ】鉛筆のグリップ補助具おすすめ5選！
～子どもに合った“持ちやすさ”を～ こんにちは、ぷーた先生です。今回は「鉛筆の持ち方が気になる」「グリップ補助具、どれを選んだらいい？」という先生の声にお応えして、現場でも使いやすいおすすめグリップを紹介します。 ✅ この記事でわかること グ... -
【夏休みの宿題どうしてる？】「封筒セット」と家庭での生活力アップの工夫
「夏休みの宿題、どうしよう…」毎年この時期になると、そんな声が聞こえてきます。プリント？絵日記？自由研究？──それだけで終わらせていませんか？ 私が特別支援学級で実践していたのは、“暮らしそのもの”を宿題にする工夫です。子どもが自分で考え、手... -
【特別支援学級】まとめの時期、どう過ごす？～長期休暇前にできる3つのこと～
こんにちは、ぷーたです。学期末が近づき、どの学年も「まとめの時期」に入ってきましたね。 特別支援学級では、1日の時間割が「国語・算数」などのように、集中力が必要な教科が並びがち…。さらに「学級が落ち着かない」「みんなでイベントをするのが難し... -
「書けない…」から卒業！特別支援で使える文字指導の5ステップ【ひらがな・漢字対応】
こんにちは、特別支援学級担任の先生向けにコーチングをしている、ぷーたです。 「文字がなかなか書けるようにならないんです…」そんな相談を、現場の先生や保護者の方からよくいただきます。 確かに、ひらがなの習得は大きなステップ。でも、実は【書く】...
