子どものサポート– category –

「ひらがなを覚えられない」 「何度教えても読めない」 「書くのがイヤになってしまう」 特別支援学級で子どもたちと関わる先生や、家庭で学習を支える保護者の方なら、一度はそんな悩みに直面したことがあるのではないでしょうか。 今回ご紹介するのは、...

私は、これまでの特別支援学級22年の間で「今日は一人。しかも離席や危険行動が続く」という場面を何度も経験してきました。特別支援学級のワンオペでも、工夫次第で学びへ戻すことはできます。 本記事では、合図は3語（「はじめる／やすむ／おわり」）、...

学校で「声が出ない子」に出会ったことはありませんか？ 家では普通に話せるのに、教室では一言も話せない——それが「場面緘黙」です。特別支援だけでなく通常学級でも見られ、担任の先生を悩ませます。本記事では、学校現場での対応の工夫や通知表の書き方...

「ちゃんと見てるのに…伝わらない」 若い頃、私はこの言葉にずっと苦しんでいました。 つきっきりにならざるを得ない子がいて、他の子には目が届かない。でも、保護者からは「うちの子が見られてない」と感じられてしまう。 支援って、がんばってるつもり...

「この子、なんだか扱いにくい…」と感じたことはありませんか？ もしかすると、それはHSC（敏感すぎる子ども）ならではの反応かもしれません。大きな音や光、周囲のざわめきに過剰に反応したり、集団の中で緊張してしまったりする姿を「わがまま」「気難し...

情緒の課題がある子どもへの指導に苦戦し、「文字を正しく書いてほしいだけなのに激しく反発される…」と悩む先生は少なくありません。 この記事では、交流級で見せる意欲的な一面を引き出しつつ、特別支援学級での「言うことを聞かない」といった行動にも...

～子どもに合った“持ちやすさ”を～ こんにちは、ぷーた先生です。今回は「鉛筆の持ち方が気になる」「グリップ補助具、どれを選んだらいい？」という先生の声にお応えして、現場でも使いやすいおすすめグリップを紹介します。 ✅ この記事でわかること グ...

「夏休みの宿題、どうしよう…」毎年この時期になると、そんな声が聞こえてきます。プリント？絵日記？自由研究？──それだけで終わらせていませんか？ 私が特別支援学級で実践していたのは、“暮らしそのもの”を宿題にする工夫です。子どもが自分で考え、手...

こんにちは、ぷーたです。学期末が近づき、どの学年も「まとめの時期」に入ってきましたね。 特別支援学級では、1日の時間割が「国語・算数」などのように、集中力が必要な教科が並びがち…。さらに「学級が落ち着かない」「みんなでイベントをするのが難し...

こんにちは、特別支援学級担任の先生向けにコーチングをしている、ぷーたです。 「文字がなかなか書けるようにならないんです…」そんな相談を、現場の先生や保護者の方からよくいただきます。 確かに、ひらがなの習得は大きなステップ。でも、実は【書く】...