特別支援学級担任として働く上で、多くの教員が「特別支援学級担任は辛い」と感じる瞬間があります。私自身、２２年間の特別支援学級担任をしていて、何度も何度も「辛い・しんどい」と思うことがありました。 一番辛いと思ったのは保護者対応、次に管理職...

こんな経験はありませんか？ ・「勉強って何のため？」と聞かれて言葉に詰まった・正論では伝わらないと感じている・学ぶ意味を、子どもと一緒に考えたいと思っている 「将来のためだよ」「大人になって困らないように」そう答えてみたけれど、子どもはど...

特別支援学級の現場で、「子どもが指示に従いません。どうしたら指導できますか」という相談を受けることが増えています。 ただ、よく話を聞いていくと、「指示の出し方」や「指導の工夫」以前に、子ども自身が“どこまで自分で決めてよくて、どこからは大...

特別支援学級の現場や、保護者からの相談の中で、「この子、失敗すると立ち直れないんです」「注意されると、気持ちが一気に崩れてしまいます」という声を聞くことがよくあります。 一見すると、・気持ちが弱い・我慢が足りない・自己肯定感が低いと捉えら...

先日のオフ会で、特別支援学級の先生方とじっくりお話しする機会がありました。その中で改めて感じたのは、日々忙しい現場の中でも「大切にしてほしい視点」があるということです。先生としての軸、自分の健康、そして子どもに学ぶ意味をどう伝えるか。 今...

ーぷーた式フレーム誕生の背景ー 支援が伝わらない日々――そして、誰にも言えない孤独 特別支援学級の仕事は、「失敗してはいけない」という空気がつきまといます。 うまくいかなかった日は、「先生の関わりが悪かったのでは」「もっと工夫できたはずだ」そ...

特別支援学級の担任は、「一生懸命やっているのに、正解が分からない」そんな感覚を抱えやすい仕事です。 子ども一人ひとり違い、昨日うまくいったことが今日は通じない。周りと比べてしまったり、「自分の関わりはこれでよかったのか」と帰り道に考え込む...

朝、昇降口で立ち止まり、母親の手を離せずに泣く子どもを前に、時計だけが進んでいく。「今日はどうしよう」と考えながら立ち尽くした朝――私にもあります。無理に離したほうがいいのか、このまま見守っていていいのか。誰にも正解を聞けないまま、同じ問...

特別支援学級の授業は、子どもたちの表情やその日の調子に大きく左右されます。同じ学年でも理解の進み方が違い、思いがけない不安や疲れが出ることもあります。そんな中で「どうしたら安心して学べる時間がつくれるのか」と悩む先生は少なくありません。 ...

実際に、こんな経験がありました。 同じ学年の男子児童の保護者2名と女子児童1名からは「性教育はしないでほしい」という要望がありました。一方で、別の男子児童の保護者1名からは「学校でも性教育をしてほしい」という要望も受けました。 意見が真逆の中...

― 特別支援学級担任が「明日から組み立てられる」実践ガイド ― 生活単元学習について、考え方や大切さは分かってきたものの、「実際の授業は、どう組み立てればいいのか分からない」「活動で終わってしまい、学習になっているか不安」と感じている先生も多...