忙しい毎日、つい固定費の見直しは後回しになりがちですよね。でも、気づいたらスマホ代が毎月1万円を超えていた…なんてこと、ありませんか？ 今回は、私自身が「楽天モバイル」に乗り換えて、スマホ代を約3分の1に抑えられた体験をもとに、特別支援学級の...

「ちゃんと見てるのに…伝わらない」 若い頃、私はこの言葉にずっと苦しんでいました。 つきっきりにならざるを得ない子がいて、他の子には目が届かない。でも、保護者からは「うちの子が見られてない」と感じられてしまう。 支援って、がんばってるつもり...

ひらがなは小学校低学年の学びの土台。しかし、最初から「書く」ことばかりに力を入れると、文字への興味や自信が持ちにくくなる子どもも少なくありません。本記事では、文部科学省の学習指導要領に沿ったステップ別の指導法をご紹介し、まずは「読む・聞...

知的障害のあるお子さんを通常学級や情緒学級で学ばせたいと考える保護者との面談は、お互いの思いをすり合わせる大切な場です。 この記事では、面談前の準備から強み・課題の共有、学級選択のメリット・デメリット比較、具体的な支援プランの立て方まで、...

「この子、なんだか扱いにくい…」と感じたことはありませんか？ もしかすると、それはHSC（敏感すぎる子ども）ならではの反応かもしれません。大きな音や光、周囲のざわめきに過剰に反応したり、集団の中で緊張してしまったりする姿を「わがまま」「気難し...

情緒の課題がある子どもへの指導に苦戦し、「文字を正しく書いてほしいだけなのに激しく反発される…」と悩む先生は少なくありません。 この記事では、交流級で見せる意欲的な一面を引き出しつつ、特別支援学級での「言うことを聞かない」といった行動にも...

こんにちは、特別支援教育の現場で「弱視」支援に携わっている先生からご質問いただきました。今日は、多くの方が悩むテーマ──「弱視の自立活動の年間指導計画」について、ポイントと具体例をご紹介します。 ※ 本記事は、著者自身が弱視学級の担任経験はあ...

～子どもに合った“持ちやすさ”を～ こんにちは、ぷーた先生です。今回は「鉛筆の持ち方が気になる」「グリップ補助具、どれを選んだらいい？」という先生の声にお応えして、現場でも使いやすいおすすめグリップを紹介します。 ✅ この記事でわかること グ...

「夏休みの宿題、どうしよう…」毎年この時期になると、そんな声が聞こえてきます。プリント？絵日記？自由研究？──それだけで終わらせていませんか？ 私が特別支援学級で実践していたのは、“暮らしそのもの”を宿題にする工夫です。子どもが自分で考え、手...

こんにちは！特別支援学級担任向けの教員コーチ、ぷーたです。 この記事では、忙しい先生の「時短」と「ゆとり」を叶えるアイデアを、私の22年間の教員経験とコーチング実践をもとにお届けしています。 今回は、特別支援学級の授業準備に欠かせない視覚支...