【特別支援学級】まとめの時期、どう過ごす？～長期休暇前にできる3つのこと～

こんにちは、ぷーたです。
学期末が近づき、どの学年も「まとめの時期」に入ってきましたね。

特別支援学級では、1日の時間割が「国語・算数」などのように、集中力が必要な教科が並びがち…。
さらに「学級が落ち着かない」「みんなでイベントをするのが難しい」という状態では、担任の先生自身も疲れがピークに達しているかもしれません。

しかも、このあとには長いお休みがやってきます。
「どうせ忘れてしまうのでは…？」そんな気持ちにもなりますよね。

でも、大丈夫です。
まとめの時期は“完璧な理解”より、“思い出せる記憶”と“気持ちよく終われる体験”が大切なんです。

今回は、そんな時期に先生が意識したい「３つのポイント」と、実際にできる工夫をご紹介します。

① 「見える化」で成長を実感させよう

この時期の子どもたちは、疲れや不安で「できない自分」を感じやすくなっています。
だからこそ、“できたこと”を本人が実感できる形にすることが大事です。

具体例

• ワークシートではなく「漢字ビンゴ」「九九すごろく」などの活動で確認
• 「できたカード」を作ってホワイトボードに貼る
• 「がんばったアルバム」や「自分の成長ポスター」の作成

「これ、1学期にがんばったやつだ！」と思い出せる形で残しておくと、休み明けのスタートもスムーズです。

② 「人との関わり」をあたたかく感じる

クラスが落ち着かないと、「まとめ活動」もハードルが高く感じます。
でも、小さな関わりや楽しい時間を通して、「安心して学びを終える」ことができます。

具体例

• ミニお楽しみ会（○○検定、○○すごろくなど）
• ありがとうメッセージカード交換
• 「今日のがんばり賞」「イスに座れたで賞」など全員表彰

関わりの中で「自分はここにいていい」と感じられるように、失敗しても責めない安心感を大切にしましょう。

③ 長期休暇を見据えて「思い出せる仕掛け」を

「どうせ忘れてしまうのでは…」
それは本当にそうなんですが、忘れるのが前提だからこそ、“思い出せるヒント”を残しておくことが大事なんです。

具体例

• 「できたよカード」をラミネートして机に貼っておく
• 自分で作った漢字カード・算数道具をファイルに入れて持ち帰らせる
• 来学期の見通しをちょこっと伝える
  　→「4月になったらまた九九やるよ」「新しい先生と一緒に勉強するかもね」など

思い出すきっかけがあれば、休み明けの不安がグッと減ります。

【特別支援学級】まとめの時期、どう過ごす？～長期休暇前にできる3つのこと～のよくある質問（Q&A）

Q1. 「どうせ忘れるなら、まとめ学習って必要ですか？」

A. はい、必要です。ただし“忘れても思い出せるきっかけ”を残すことが目的です。
長期休暇で一時的に知識は薄れてしまっても、「前にできた」「がんばった」という経験は心に残ります。まとめの時期は、知識の定着よりも**「自信の芽」を残す時間**として考えると効果的です。

Q2. クラスが落ち着いていないとき、無理に振り返り活動をするべきですか？

A. 無理はしないでOKです。1人でも“できた”が実感できる工夫を。
「みんなで同じことをまとめよう」とせず、個別にミッションカードを渡す、1対1でふりかえりトークをするなど、小さな関わりで「振り返った経験」を作ることが大切です。

Q3. 遊びっぽい活動にしてしまうと、保護者から「勉強してない」と思われませんか？

A. 遊びの中に学びがあることを伝えましょう。
たとえば「九九すごろく」や「ことばビンゴ」も、れっきとした復習です。保護者には「楽しく確認し、自信をつけることが目的」と説明すれば安心されることが多いです。

Q4. どんな掲示物やカードが「思い出すきっかけ」になりますか？

A. 自分が作ったもの・自分の名前があるものが効果的です。
・「できたよカード」
・「ぼくの九九表」
・「○○マスター認定証」など
休み明けに見たとき、「これ知ってる！やったことある！」と思えるものがあると、再スタートがスムーズです。

Q5. 先生自身がしんどいとき、どこまでやれば十分ですか？

A. 「この子の笑顔が見られた」で十分合格です。
全部をやろうとしなくてOK。まずは**“1人の子どもが楽しかったと思える時間”を1つ作る**ことから。
先生が「やりきれた」と思えることが、子どもにも伝わります。

【特別支援学級】まとめの時期、どう過ごす？～長期休暇前にできる3つのこと～のまとめ

まとめの時期、落ち着かないクラスや忘れやすい子どもたちに向き合っていると、どうしても「ちゃんとまとめなきゃ」と思ってしまいますよね。

でも、それ以上に大切なのは、

「今年もがんばったな」「勉強ってけっこう楽しいな」

そんな記憶を残してあげることです。

忘れてもいい。
思い出せるようにしておけばいい。
そして、先生自身が「この1年、よくやった」と感じて終われたら、それが何よりの“まとめ”です。

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