新任研修で行われる研究授業。
「好きな教科を選んでください」と言われたけれど、
いざ選ぼうとすると、何を基準に決めたらいいか迷ってしまいますよね。
この記事では、
研究授業の教科選びで押さえたいポイントをわかりやすく整理しました。
- どんな教科が選びやすいのか？
- 迷ったときはどう考えたらいいか？
- 支援学級の子どもたちにも配慮できる教科とは？
こんな疑問にお答えしながら、
「失敗しない教科選び」をサポートします🌸
初めての研究授業でも、
安心して準備を進められるヒントがきっと見つかりますよ。
そもそも、なぜ教科選びに迷うのか？
新任研修の研究授業では、
・まだ現場経験が浅い
・子どもたちの実態が読みにくい
・「成果を見せないと」とプレッシャーを感じる
このような背景があるため、教科選びがとても重要に感じられます。
でも、最初に知っておきたいのは
👉 どんな教科を選んでも「子どもたちと一緒に成長できればOK」
ということです。
完璧な授業を目指すよりも、
自分と子どもに合った教科を選ぶことが、結果的にいい授業につながります🌱
教科を選ぶときの３つの基準
ぷーた先生基本的には、学校内の研究主任や管理職の指示で決めてくださいね！
① 子どもの成長をイメージしやすいか？
活動や成果が「目に見えやすい」教科は、子どもたちの頑張りが伝わりやすいです。
🔹活動型の教科（例：生活、図工、体育）
🔹感情表現や考えを引き出す教科（例：国語、道徳）
などは、子どもの変化や成長を感じ取りやすいのでおすすめです。
② 自分が授業の流れをイメージできるか？
まったく授業イメージが湧かない教科を選ぶと、準備段階で苦しくなりがちです。
そう思える教科を選ぶと、準備もスムーズになり、自信をもって授業に臨めます。
③ 支援やサポートがしやすいか？
支援が必要な子どもがいる場合、
一斉指示が少なく、個別支援がしやすい教科を選ぶと安心です。
たとえば、体育や図工、家庭科などは、
それぞれの子どもに合わせた声かけやサポートが自然にできる場面が多いです。
迷ったらこの教科から選ぼう
🌱 生活科・音楽・図工・体育
活動中心で、子どもたちの楽しそうな様子が見えやすい教科です。
研究授業でも、子どもの「できた！」が伝わりやすくなります。
🌸 国語・算数も選びたいなら
目標を「読み取る・考える・まとめる」など、しっかり絞ることがポイント。
無理に難しいことを求めず、「小さな達成感」を大切にする授業づくりがおすすめです。
ぷーた先生ついあれもこれもと目標を多くしてしまうと、子供も大人も疲れてしまいます！
新任研修｜研究授業の教科選びに迷ったら？失敗しない選び方を解説Q&A
Q1. 研究授業では、やっぱり国語や算数を選んだほうがいいですか？
A.
必ずしも国語や算数にこだわる必要はありません。
自分と子どもたちが無理なく取り組める教科を選ぶことが、結果的に良い授業につながります。
Q2. 苦手な教科にチャレンジしたほうが成長できますか？
A.
チャレンジ精神は素晴らしいですが、初めての研究授業では「できそう」「楽しめそう」と思える教科を選ぶほうが安心です。成功体験を積むことを優先しましょう。
Q3. 支援が必要な子どもが多いクラスですが、どの教科がやりやすいですか？
A.
一斉指示が少ない生活科、図工、体育などがおすすめです。個々に合わせたサポートがしやすく、活動中心なので自然な支援が可能です。
Q4. 教科が決まった後、まず何から準備すればいいですか？
A.
まずは、単元のゴール（何をできるようになってほしいか）を明確にしましょう。そこから逆算して、授業内容や支援の工夫を考えるとスムーズです。
Q5. どうしても教科が決められない場合は、どうしたらいいですか？
A.
周囲の先輩教員に相談するのも一つの方法です。過去の事例や、今のクラスの様子をもとに、アドバイスをもらうと視野が広がり、自分に合った教科を選びやすくなります。
新任研修｜研究授業の教科選びに迷ったら？失敗しない選び方を解説のまとめ
最終的に大事なのは、
「自分も子どもも、無理なく、自然体で取り組める教科を選ぶ」こと。
無理に苦手な教科を選んで苦しくなるより、
「これなら子どもたちと楽しくできそう！」
そう思える教科を、ぜひ選んでみてくださいね😊
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